Про «напитывании» дітей знаннями

Моя донька до 15 років навчалася в хореографічному училищі і збиралася бути професійною балериною. Ця мрія вимагало від неї максимальної концентрації на заняттях.

Природно, академічна сфера розвитку дитини була ущемлена – на неї вже не залишалося ні часу, ні сил.

Я зрозуміла, що традиційна модель розвитку – коли академічного навчання можна приділяти багато часу і уваги для такої дитини не підходить. Їй потрібна інша.

Я визначила такі пріоритетні зони – це читання якісної літератури в різних форматах, інвестування вільного часу та відпустки ознайомлення дитини з світовим культурним та історичною спадщиною, якісне кіно, якісні журнали.

І все це — з обов’язковим наступним обговоренням. Тобто для мене було важливо максимально насичувати її інтелектом. Тому ми з нею багато дивилися і читали. Я десь почула рада, що в будинку має бути велика бібліотека.

Якщо дитина бачить, що батьки беруть книжки і читають, рано чи пізно він теж буде читати книги.

Незважаючи на «балетна» дитинство, моя донька виросла освіченою людиною. Вона непогано розбирається в мистецтві, культурі, музиці, тому що у нас все це було вдома. І звичайно, розмова, обговорення з батьками і людьми, які складають їхнє коло спілкування.

Світогляд формує, насамперед, оточення, середовище, книги і лише в останню чергу – школа. Я рекомендую з дитиною дивитися багато фільмів, але тільки якісних, з різних кластерів світового кінематографа – французька, італійська класика, радянський кінематограф. Щоб у людини сформувалося об’ємне сприйняття світу, а не плоске, побутове.

Матеріали для статті наданні med-porady.pp.ua, ми дуже вдячні.